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某一天課堂上，看見一個學生趴在桌上，因此我過去關心詢問是否身體不舒服，學生說：
「我已經有3天每天都睡不到2小時」，
進一步瞭解，學生回答：「我爸媽這5天出差，家裡都沒有人」，有點令我擔心的回應，
問他是否害怕呢?(雖然外表是個180公分高的大男生)，他回答我：「因為沒有人管我用
電腦的時間，
我晚上都拼命打電動，只要明天他們回來後，
我就只能用30分鐘…」
「所以我今天晚上也要好好把握時間!」

很明顯可以看到這個孩子的時間管理都是由父母掌控，
因此父母一旦不在家，孩子就如離開鳥籠的小鳥，
漫無目的的過生活，這樣的問題非但不是個案，
還是存在高中學生的普遍問題。在學校現場觀察，

家長希望孩子的時間管理，
就是可以節省出最多的時間來念書、準備更多考試，
甚至講求效率，花12小時時間，做24小時的事情，
但是這樣的結果，孩子缺乏自己的目標，
也可能成為親子衝突的導火線。

時間管理其實不是與時間競賽，而是找到個人生命的平衡點
在輔導工作中，我常常接到家長電話抱怨，
自己的小孩因為學校社團活動耽誤課業學習，
不僅在家威脅孩子要禁足或扣押零用錢，在學校要求社團廢社，親子間爭得面紅耳赤，
往往造成兩敗俱傷。

但是高中階段的孩子，其實不再需要父母事事提醒，
因為他們也需要開始鍛鍊自己規劃未來的能力。
時間管理大師賽維特指出：「好的時間管理，其實就是自我管理。」因為時間管理就是
為了要把省下來的時間做自己想做的事，
達成目標，而目標的設定就會牽涉到：
「我是誰？」「我要實現什麼目標？」
「我要成為什麼樣的人？」

孩子在探索的過程中，如果發現有興趣的事情，
就會願意為自己設定目標，會在自己設定的時間內努力完成。
在這種狀況下，時間管理能力自然會好。

此外，還要給孩子時間犯錯，
因為在犯錯過程中可以了解自己擅長什麼、不擅長什麼，
開始會去思考怎麼解決問題，
也就慢慢能抓準在真實世界裡完成一件事情需要的時間，
及產出效能評估，一步步完成人生夢想清單。

父母的陪伴與對話 給孩子時間探索

要培養孩子的時間管理能力，最需要的就是給孩子「時間」：
給他時間長大、給他時間自我探索、給他時間找到人生目標，
進而找到內在的動力，這過程最需要的是父母的陪伴與對話，
當然，還有父母的─時間。