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【內容簡介】

No. 301	下列通同字，何者不正確？
(A) 「闇」風吹雨入寒窗：暗。
(B) 惟收數「帙」文章：幟。
(C) 「虵」虺蚊蚋：蛇。
(D) 瞥然塵念，此際「蹔」生：暫。
答：(B)
「闇」風吹雨入寒窗：「闇」同「暗」。( 黑夜的風把雨吹進了門窗。) 惟收數「帙」文章：「帙」借代「書卷」；「幟」指「旗子」，兩者不同。( 只收集了幾篇文章。) 故(B)不正確。 「虵」虺蚊蚋 ( )：「虵」同「蛇」。虺：毒蛇。蚊蚋：泛指如蚊蚋之類會吸人畜血液的昆蟲。 瞥然塵念，此際「蹔」生：「蹔」同「暫(猝然)」。(平生老友，離我萬里，忽然間世俗的思念之情，此時突然產生。)

No. 302	「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之」其中「師」之意同下列何者？
(A) 古之學者必有「師」。
(B) 惑而不從「師」。
(C) 吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎。
(D) 愛其子，擇「師」而教之。
答：(C)
「生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之」其中「師」之意，為「效法；學習  (動詞)」。( 出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他，向他學習。) 結論： (A) 古之學者必有「師」。(B) 惑而不從「師」。(D) 愛其子，擇「師」而教之。其中「師」之意，皆為「teacher (名詞)」。故(ABD)皆不選。   吾「師」道也，夫庸知其年之先後生於吾乎。」其中「師」之意，為「效法；學習 (動詞)」。( 我學習的是知識道理，又何必理會老師的年齡比我大還是小呢。) 故選(C)。

No. 303	下列何者非同義詞？
(A) 「從容」與「不迫」。
(B) 「雷霆」與「雷池」。
(C) 「昏暗」與「暗淡」。
(D) 「諮詢」與「諮商請問」。
答：(B)
結論： 從容：不慌不忙，很鎮靜；不迫：不急促。兩者皆表：不慌不忙，沉著鎮定。為同義詞。 雷霆：疾雷或比喻人的盛怒或聲威極大。雷池：界限之意。兩者非同義詞。故選(B)。 (C) 「昏暗」與「暗淡」。(D) 「諮詢」與「諮商請問」。亦皆為同義詞。

No. 304	「牽攣乖隔，各欲白首」，其中「乖隔」可換為下列何者？
(A) 乖巧。
(B) 分離。
(C) 惜別。
(D) 敏捷。
答：(B)
結論：牽攣：牽掛。乖隔：分離。故選(B)。( 兩人的心互相牽繫，但身體卻相隔離，彼此頭髮都快要白了。)

No. 305	下列文句，何者用字完全正確？
(A) 海內存知己，天涯若彼鄰。
(B) 新人做事總是戰戰競競，不敢馬虎。
(C) 利空衝擊，開盤後各股走勢都相當皮軟。
(D) 紐約人提起九一一事件，仍然心有餘悸。
答：(D)
結論： 海內存知己，天涯若彼鄰：更正為：海內存知己，天涯若比鄰。( 四海之內有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺像鄰居一樣近。) 故(A)不選。 新人做事總是戰戰競競，不敢馬虎：更正為：新人做事總是戰戰兢兢，不敢馬虎。故(B)不選。 利空衝擊，開盤後各股走勢都相當皮軟：更正為：利空衝擊，開盤後各股走勢都相當疲軟。故(C)不選。 紐約人提起九一一事件，仍然心有餘悸。用字完全正確。故選(D)。

No. 306	下列《 論語 》 中的文句，不屬於討論「朋友之道」的是：
(A) 君子以文會友，以友輔仁。
(B) 君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也。
(C) 忠告而善道之，不可則止，母自辱焉。
(D) 生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。
答：(D)
結論： 君子以文會友，以友輔仁：會：結交。輔：輔助。( 君子透過文藝結交朋友，再透過朋友的輔助修行仁德。) 君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內，皆兄弟也：( 君子只要言行謹慎沒有過失，與人相處謙恭有禮，那麼四海之內，人人皆樂意和你親近，都像兄弟一般了。) 忠告而善道之，不可則止，母自辱焉：( 當認為朋友行為有不對或偏差的地方，可以適當的給他建議，將他引導回正途；如果他不能認同或聽不進去，那就適可而止，不要勉強，否則很可能自取其辱，朋友也將反目成仇。) 選項(ABC)皆屬於討論「朋友之道」。 生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮：( 父母活著時按禮侍奉；死之後按禮安葬、按禮紀念。) 選項(D)乃討論「孝道」；不屬於討論「朋友之道」。故(D)不是。

No. 307	主張愛有等差，提出「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」、「親親之殺」、「親親而仁民，仁民而愛物」等論點者，屬於先秦諸子那一家？
(A) 道家。
(B) 墨家。
(C) 儒家。
(D) 法家。
答：(C)
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼：出自《孟子．梁惠王上》。( 尊敬我家裡的長輩，從而推廣到尊敬別人家裡的長輩；愛護我家裡的兒女，從而推廣到愛護別人家裡的兒女。) 親親之殺：出自《中庸．哀公問政》。親親：親其所親；親近親人。親近 (動詞)  + (親人) 名詞。殺：等差；等級差別之意。名詞。( 親愛親族有親疏的差別，尊重賢人也有輩份的等級，這就是所謂的禮節。) 親親而仁民，仁民而愛物：出自《孟子．盡心上》。( 親愛親人而仁愛百姓，仁愛百姓而愛惜萬物。) 結論：孔孟乃儒家也。故選(C)。

No. 308	「濫竿充數」，比喻一個人：
(A) 有志未伸。
(B) 無才居位。
(C) 力不從心。
(D) 庸人自擾。
答：(B)
濫竽充數：   不會吹竽的南郭先生混在三百人的樂隊中裝模作樣地湊數，竟然可以得到賞賜，一旦要自己憑真實本領單獨演奏時，南郭先生就只好逃之夭夭了。這個寓言比喻沒有真才實學的人混在行家裡面充數，或是用不好的東西混在好東西裡充數。南郭先生也成了濫竽充數者的代名詞。   千百年來，濫竽充數這個故事，一直被人們廣為傳誦。南郭處士的行為騙得了一時，卻騙不了一世。強調個人應該勤學苦練，使自己具有真才實學。 結論：「濫竿充數」，比喻一個人無才居位。故選(B)。

No. 309	描寫一個人「往四周看」，下列那個詞語較為妥貼？
(A) 左顧右盼。
(B) 高瞻遠矚。
(C) 瞠目以對。
(D) 橫眉豎目。
答：(A)
左顧右盼：(1) 不斷向左右兩邊看。(2) 形容得意、猶豫等神態。(3) 仔細觀察。 高瞻遠矚：矚：注視。看得高遠。形容目光遠大。 瞠目以對：眼直直地瞪著，形容受窘，驚恐的樣子也可形容十分驚訝的樣子。 橫眉豎目：指聳眉瞪眼，形容怒目相視，態度兇狠的樣子。 結論：描寫一個人「往四周看」，左顧右盼較為妥貼。故選(A)。

No. 310	孔子說：「三人行必有我師焉。」意在勸勉人：
(A) 多多向人學習。
(B) 師生關係密切。
(C) 走路不可太快。
(D) 儘量三人同行。
答：(A)
子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」《論語‧述而第七》 ( 孔子說：「三人在一起走路，其中定有可以做我的老師的人。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的地方作為借鑒，改掉自己的缺點。」) 結論：孔子說：「三人行必有我師焉。」意在勸勉人多多向人學習。故選(A)。

No. 311	下列各組「」中，何者注音完全相同？
(A) 白「薯」／衛生「署」。
(B) 「磽」薄／破「曉」。
(C) 紅絲帶子「繫」著的白紙筒／牽「繫」。
(D) 髮「簪」／「潛」水。。
答：(A)
結論： 白「薯」／衛生「署」：白「薯ㄕㄨˇ」 (甘薯) 俗稱地瓜。衛生「署ㄕㄨˇ」。注音完全相同。故選(A)。 「磽」薄／破「曉」：「磽ㄑㄧㄠ」薄：本義：土地堅硬而瘠薄。隱喻：風俗人情不厚道。例如：人心磽薄。破「曉ㄒㄧㄠˇ」：天剛亮。注音不相同。 紅絲帶子「繫」著的白紙筒／牽「繫」：「繫ㄐㄧˋ」著：結，扣：把鞋帶繫上。牽「繫ㄒㄧˋ」：牽記；掛念：繫念。注音不相同。 髮「簪」／「潛」水：髮「簪ㄗㄢ」：用來綰住頭髮的一種首飾。「潛ㄑㄧㄢˊ」水：隱在水面下活動。注音不相同。

No. 312	下列各「」內的字音，何者正確？
(A) 「沁」涼：ㄑㄧㄣˋ。
(B) 心「弦」：ㄒㄩㄢˊ。
(C) 鐘「磬」：ㄆㄢˊ。
(D) 坎「坷」：ㄎㄜ。
答：(A)
結論： 「沁」涼：ㄑㄧㄣˋ。沁：滲入。沁涼：涼得透人肌膚；清涼。故(A)正確。 心「弦」：ㄒㄧㄢˊ。指被感動而起共鳴的心境。例如：動人心弦。故(B)錯。 鐘「磬」：ㄑㄧㄥˋ。磬：古代打擊樂器。鐘磬：古代禮樂器。故(C)錯。 坎「坷」：ㄎㄜˇ。坎坷：(1) 道路高低不平。(2) 事情不順利或不稱心，比喻不得志。例如：半世坎坷。故(D)錯。

No. 313	選出下列詞語的音、義有錯誤的：
(A) 危「惙」之際：ㄔㄨㄛˋ，憂。
(B) 終論平生交「分」：ㄈㄣˋ，情分。
(C) 牽「攣」：ㄌㄨㄢˊ，痙攣。
(D) 數「帙」文章：ㄓˋ，書卷。
答：(C)
結論： (A) 危「惙」之際：惙：音ㄔㄨㄛˋ。義：憂；疲乏；不安。危惙：指病危。故(A)對。 (B) 終論平生交「分」：分：音ㄈㄣˋ義：情分。交分：交情。故(B)對。( 最後又談到我們平日交往的情分。) (C) 牽「攣」：攣：音ㄌㄨㄢˊ義：互相牽繫。牽攣：牽掛。故(C)義錯誤。 (D) 數「帙」文章：帙：音ㄓˋ。義：書卷。故(D)對。( 幾篇文章。)

No. 314	下列各組讀音，哪一組兩兩相同？
(A) 指手「劃」腳／「劃」火柴。劃火柴指手劃腳
(B) 「惡」作劇／羞「惡」。
(C) 不「省」人事／返躬內「省」。
(D) 「風」起雲湧／春風「風」人。
答：(C)
結論： (A) 指手「劃ㄏㄨㄚˋ」腳：說話時使用各種手勢,形容舉動浮躁,縱情無所顧忌。現在常用來形容輕率地對人批評、指點或者胡亂發號施令。「劃ㄏㄨㄚˊ」火柴：用刀或其它東西把物件分開或從物件上面擦過。故(A)不選。 (B) 「惡ㄜˋ」作劇：令人難堪的戲弄。羞「惡 ㄨˋ」：羞恥。故(B)不選。 (C) 不「省ㄒㄧㄥˇ」人事：昏迷失去知覺。返躬內「省ㄒㄧㄥˇ」：回過頭來檢查自己的過失。讀音兩兩相同。故選(C)。 (D) 「風ㄈㄥ」起雲湧：狂風刮起，雲層湧來，形容雄渾磅礴之勢。春風「風ㄈㄥˋ」人：吹拂。故(D)不選。

No. 315	「彼童子之師，授之書而習其句讀者也」「句讀」的意思是：
(A) 書法。
(B) 寫文章。
(C) 讀書寫字。
(D) 文章的斷句。
答：(D)
句讀：文章的斷句。中國古代文章中沒有標點符號，誦讀時稱文句中停頓的地方，語氣已經完的叫「句」，沒有完的叫「讀」，由讀者用圈 (句號)  和點 (逗號)  來標記。故選(D)。   「彼童子之師，授之書而習其句讀者也」：( 那些孩子們的老師，教孩子們文字，學習斷句。)

No. 316	下列與動物有關的詞語，何者有讚揚之意？
(A) 鶴立雞群。
(B) 鷸蚌相爭。
(C) 狗尾續貂。
(D) 為虎作倀。
答：(A)
鶴立雞群：比喻才能和儀表出眾。故選(A)。 鷸蚌相爭：用來比喻雙方不和，互相爭執不退讓，而使第三者從中獲利。 狗尾續貂：貂，珍貴的寒帶動物。用狗的尾巴接在貂的後面。比喻用壞的續接在好的後面，顯得好壞不相稱。貂不足，狗尾續：(1) 比喻濫授官爵，讓低賤的人也位在尊貴者的行列後。(2) 今比喻後繼者不如前者。 為虎作倀：倀：人被虎咬死后的鬼魂，叫倀鬼，常為老虎向導，誘人以供虎食。( 被老虎咬死的人變成鬼，又去引誘別人讓老虎來吃。比喻充當惡人的幫兇。)

No. 317	下列詞語可用以形容生活貧困潦倒的是：
(A) 乏善可陳。
(B) 因小失大。
(C) 捉襟見肘。
(D) 簞食壺漿。
答：(C)
乏善可陳：沒什麼優點好說的。 因小失大：為了小的利益，造成大的損失。 捉襟見肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛，生活貧困潦倒。比喻顧此失彼，窮於應付。故選(C)。 簞食壺漿：食：食物；漿：湯。百姓用簞盛飯，用壺盛湯來歡迎他們愛戴的軍隊。形容軍隊受到群眾熱烈擁護和歡迎的情況。

No. 318	下列選項，何者是對句？
(A) 功蓋三分國，名成八陣圖。
(B) 夜來風雨聲，花落知多少。
(C) 明年春草綠，王孫歸不歸。
(D) 孤舟簑笠翁，獨釣寒江雪。
答：(A)
對仗 (對偶)：兩組「語詞」，「詞」與「詞」的對稱性。 基本條件：(1) 字數相同。(2) 詞性相同。(3) 結構相似。(4) 嚴格者，需平仄相反。 例如：「花紅柳綠」：「花紅」←→「柳綠」(名詞 + 形容詞)。 對句：由「對仗」的「詞語」組成的「句子」，又稱為「聯句」或「對聯」。 基本條件：(1) 由「對仗」詞組構成。(2) 兩個句子中的「詞語」必須符合上面「對仗」的條件。(3) 兩句必須是意思完整的句子。 例如：「慈母手中線」「遊子身上衣」。這兩句稱為「對句」。   「慈母」←→「遊子」(形容詞 + 名詞)；「手中線」←→「身上衣」(名詞 + 介係詞 + 名詞)。 功蓋三分國，名成八陣圖：他的功勞超越建立三分天下的鼎足之勢，他的名聲完功於創造八陣圖。這兩句詩表現了作者杜甫對三國時諸葛亮的輝煌歷史的評價。   「功蓋(成就超越)」←→「名成(名聲完功)」(名詞 + 動詞) 「三分國」←→「八陣圖」(名詞) 結論：功蓋三分國，名成八陣圖是對句。故選(A)。

No. 319	下列應酬用語那一選項用法正確？
(A) 稱自己的弟弟用「舍弟」；稱自己的哥哥用「舍兄」。
(B) 賀人生子用「明珠入掌」；賀人生女用「弄瓦徵祥」。
(C) 賀人結婚用「琴瑟和鳴」；賀人生日用「福壽全歸」。
(D) 請教年齡用「貴庚」；稱呼對方的母親用「令堂」。
答：(D)
結論：   稱自己的弟弟用「舍弟」；稱自己的哥哥用「家兄」。故(A)錯。   賀人生子用「弄璋之喜、日月入懷」；賀人生女用「弄瓦徵祥、明珠入掌」。故(B)錯。   賀人結婚用「琴瑟和鳴」；賀人生日用「萬壽無疆」。註：福壽全歸：因年事已高而登真歸仙 (死亡)。故(C)錯。   請教年齡用「貴庚」；稱呼對方的母親用「令堂」。故(D)正確。

No. 320	書寫一封正式的書信，下列哪一個注意事項錯誤？
(A) 在信中使用「抬頭」是一種表示尊敬的意思。
(B) 信中自稱的寫法，字體略小並偏在右邊書寫。
(C) 將文字盡量寫滿整張信紙，不留任何天地欄位，內容才算充實。
(D) 寫完信，若發現有需要補述幾句話，可以用「又及」的方式補寫。
答：(C)
結論： (1) 將文字盡量寫滿整張信紙，不但不美觀且增加閱讀困難，因此，書寫內容有必要適當「留白」。 (2) 天地 (上下) 左右的留白寬度，應預留。以利裝訂並增加美觀。故(C)錯誤。

No. 321	下列選項字義何者有誤？
(A) 奚落：譏笑嘲弄。
(B) 「蓋世」功勳：全世界。
(C) 不省人事：昏迷而失去知覺。
(D) 罔替：不替、不廢除。
答：(B)
蓋世： (1) 才能、功勳等壓倒當代，沒有人能比。 (2) 謂才能、功績等高出當代之上。故(B)有誤。

No. 322	「嬰兒睡得好甜，我把臉頰親過去，一股子奶香，□然使我感到自己也長大了」，其中□之字應為：
(A) 徒。
(B) 陟。
(C) 涉。
(D) 陡。
答：(D)
結論： 徒然：枉然。白白地；不起作用。不合語意。故(A)不選。 陟ㄓˋ：1. 登高：陟山。2. 晉升，進用：黜陟 (指官吏的進退升降）。不合語意。故(B)不選。 涉：步行過水：涉渡。到，經歷：涉世（經歷世事）。不合語意。故(C)不選。 陡ㄉㄡˇ：突然：陡然。合語意。故選(D)。

No. 323	下列「」內的用字何者不正確？
(A) 寧缺勿「濫」。
(B) 光輝燦「爛」。
(C) 色彩斑「瀾」。
(D) 衣衫「襤」縷。
答：(C)
結論：色彩斑「斕」：色彩錯雜燦爛的樣子。故(C)不正確。

No. 324	模擬聲音的詞稱為狀聲詞，在《一對金手鐲》文中何者亦屬於此狀聲詞類？
(A) 「叮叮」作響。
(B) 撲「漱漱」。
(C) 眼中淚水又「涔涔」滾落。
(D) 還絮絮「叨叨」說了好多話。
答：(A)
狀聲詞：   又稱「象聲詞」或「擬聲詞」，它是指用「音」來模擬事物或自然界的聲音，以及描寫事物情態的詞，如：汪汪、喵喵、嘩啦、叮叮、噹噹、叮噹、轟隆等。故選(A)。 註：   「漱漱ㄕㄨˋ」亦為狀聲詞，應是含水清洗口腔的聲音：但形容眼淚不斷地掉，應使用「撲簌簌ㄙㄨˋ」。   「涔涔ㄘㄣˊ」形容淚、雨或汗水不斷地流下。非狀聲詞。   「叨叨」形容說話囉嗦。非狀聲詞。

No. 325	下列選項「」內字的注音，何者正確？
(A) 「驪」歌：ㄌㄧˋ。
(B) 花「圃」：ㄅㄨˇ。
(C) 雞毛「撣」子：ㄊㄢˇ。
(D) 「蒲」公英：ㄆㄨˊ。
答：(D)
結論：   「驪」歌：ㄌㄧˊ。故(A)錯。   花「圃」：ㄆㄨˇ。故(B)錯。   雞毛「撢」子：ㄉㄢˇ。故(C)錯。註：字錯音也錯。   「蒲」公英：ㄆㄨˊ。故(D)正確。