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　　根據刊載在自然（Nature）期刊的研究顯示，十幾歲的智商不是一成不變的，它可能會大幅度地波動。早期發育者不一定永遠都優秀，後期發育者是可以趕上的。
　　
　　智商這種衡量智力的標準，通常會用來預測未來是否成功。研究人員Cathy Price博士表示，教育學家們已經知道，如果智商真的會變化，那麼智商將是測量個人在固定的時間做得如何而已。
　　
　　英國倫敦大學的Price博士與同事們測量33位健康、神經功能正常的12至16歲青少年，他們的智商從77到135不等，平均分數為112。4年後再次測量，雖然平均分數只多1分（113），但範圍從87到143不等，有些人下降18；有些人增加21。
　　
　　研究人員也錯估用來衡量語言、算術、一般知識、記憶的語言智商，以及注重視覺問題解決的技能智商，語言智商的分數波動多達23分；技能智商則是18分。
　　
　　Price博士表示，分數變化20分是很大的差異，如果一個人的智商從110進步到130，等於是從「一般人」進步到「天才」；如果從104跌到84，等於從高標降到低標。整體來說，有20％的孩子智商會改變很大。
　　
　　每位參與者在測試智商時也接受了大腦掃描，結合功能與結構性成像。當研究人員看到[IQ測試]的表現波動時，擔心是測量的誤差（像是專注力在不同的測試時間的差異），但他們發現，語言或非語言IQ的改變會反映在大腦結構的變化。
　　
　　Price博士表示，如果十幾歲的孩子在非語言技能上比較差，並不代表他們沒有潛力來提高這些技能，同樣地，如果他們具有良好的非語言技能，也不代表他們不用練習就能繼續維持這些技能。
　　
　　Price博士無法肯定地說明為何會有這種變化，可能是有些青少年早有成就或是大器晚成。大腦發育也會被學習過程中專注的事情所影響，例如，如果他們忽視語言為導向的學習，或許能從他們的成績反映出來。
　　
　　兒童國立醫療中心的小兒神經心理學家Berl表示，這項研究在兩方面令人感到鼓舞。就像研究人員指出的，智商不像大多數人認為的堅如磐石，持續學習與學習技能是個好消息，而且或許能用精密影像工具監測「智力」的發展。
　　
出處: WebMD Health News
作者: Matt McMillen
審閱: Laura Martin