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教學的成敗關鍵在於師生互動的契合，而教師專業的具體落實，展現在「有效教學」的活動上，台北市教育局今天(12)表示，優秀的教師，莫過於能進行有效教學的教師，能夠認真和學生互動，瞭解並且滿足學生在學習和生活上的需求，進而善用溝通技巧，引導學生願意投入學習，並且充滿熱忱，展現教育專業與活力。

「什麼樣的老師最受大家喜愛？」台北市教育局局長丁亞雯在中等學校校長會議上說，「有效教學」的目的應提升老師教學效率，並且能增進學生學習成果，讓老師的「有效教學」引發學生樂於自主學習。

台北市立華江高中校長陳今珍認為，老師的態度和自律，以及是否願意付出，是「有效教學」能不能夠有顯著成效的做法。

過去老師淪為教學工具而非教育工作者，教學人人都能教而非老師的專業。隨著學生學習管道來自各方，老師如何幫助自己成為有效而快樂的教學者，也幫助學生成為快樂學習者，將是「有效教學」值得深耕努力的課題。