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國中基測走入歷史，103年起由國中教育會考取代。各界預測，會考難度將提高、題目更靈活，考驗清晰的觀念及應用能力。

會考和現行國中基測，都是由台灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心（心測中心）命題，但兩者設定的難度不同，會考是「難易適中」，基測則是「中等偏易」。

今年3月，基北區和彰化縣舉辦「試辦會考」，和剛結束的基測比較，前者難度明顯較高。心測中心主任宋曜廷舉例，會考數學科有非選擇題，今年試辦時，很多學生都反映「提筆有困難」，索性放棄不寫。

宋曜廷認為，雖然數學非選擇題於民國103年仍不列入計分，但國中老師仍應好好訓練學生。心測中心也考慮在成績單上單獨列出非選得分，做為高中職補救教學的參考。

補教老師江彥輝表示，數學科難度體現於「觀念混合」，也就是在單一題目內，出現2種以上的數學觀念。歷年基測，觀念混合題大概都在5題以下，但試辦會考卻很多，加上非選題也不容易，很有挑戰性。

會考、基測另一大差異是英語聽力測驗。宋曜廷表示，考量台灣學生聽力訓練較少，會考聽力難度會朝「中間偏易」方向走，難度比選擇題低一些。不過在103年，英聽跟數學非選一樣，仍不列入正式計分。

補教英文教師路呈麟比較試辦會考及基測考題發現，會考選用的文章更長、深度更深，而且出現更多的專有名詞。這些單字多不在國中生學習範圍內，因此考驗的是貫穿前後文的閱讀能力。

國文科部分，補教老師楊墨指出，末代基測國文科第36題至41題，出現地圖應用、簡章判讀題型，很有可能就是未來會考、特招的出題方式。另外閱讀測驗選用作家南方朔的評論「病態瘦」，也是過去基測少見的類型。

楊墨建議，未來國中生要適應會考的變革，必須加強文章判讀能力，除了教科書之外，課外文本也要多涉獵，可以先從「名家」作品開始，增加閱讀的深度、廣度。

會考自然科，比基測更重視觀念的活化運用。新北市三和國中校長張錫勳表示，以往國中準備升學考試，大都是反覆練習測驗卷，花了很多時間，效果卻不見得比較好。未來教師不能只作知識灌輸，而要協助學生「內化」知識，懂得用知識解決問題。

補教老師楊過認為，自然科最讓人頭大的是「計算題」，但會考的對象是國中生，計算量不能太高。心測中心為提升難度，只能從加深觀念題著手，「直覺性」的基本題會減少。

至於社會科，補教老師邱子文指出，會考圖表題會更複雜，學生不管是讀歷史或地理，心中都一定要有「地圖」。平時可以練習畫簡單的示意圖，例如將北美洲畫成梯型、南美洲畫成三角形，上頭加註相關的背景，把各學科、各單元融會貫通。