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學習是一個古老而又常新的話題， 終生學習則是一種科學的學習理念。 終生學習是一個人獲得知識和技能、適應社會發展的必然途徑。現代社會 的職業心理尤其應該倡導終生學習的理念。 隨著知識經濟時代的到來，科學技術突飛猛進，新知識新技能日新月 異。一個人只有通過不斷地學習，才能適應社會發展的需要。誰能較快適 應社會環境，誰就能掌握成才的主動性，就能更快的成長和發展，並最大 可能地在事業上取得成功。 毋庸置疑，學習是人類認識自然和社會，不斷完善和發展自我的必由 之路。無論是一個人、一個團體，還是一個民族、一個社會，只有不斷學 習，才能獲得新知，增長才乾，增強競爭力，才能跟上時代前進的步伐。 一個人無論處於何種環境中，無論已經多大年齡，無論從事什麼職業，無 論已經掌握了多少知識和技能，學習對於一個人的一生來說始終是一件非 常重要的事情，學習應當貫穿於人生的全過程。
現代人越來越明確一個事實：學習的 作用不僅局限於對知識和技能的瞭解和掌握，還能使人變得聰慧和文明， 使人變得高尚而且完美，促使人自己得到全面發展。也正是基於這樣的認 識，自古以來人們始終把學習當作一個永恆的主題，從教育家到平民百姓， 都在反復強調學習的意義，不斷探索學習的方法；人們也越來越清醒地認 識到：學習無止境。現代社會，各種新情況、新問題此起彼伏、層出不窮， 知識更新大大加快，人們要適應不斷發展變化的客觀環境，就必須把學習 從單純的求知變為一種生活方式，努力使自己活到老、學到老，即要樹立 起終生學習的理念。
學習是沒有時間和年齡限制的，只要努力學習、刻苦自勵，從現在開 始學習，為時未晚，年齡大點不是拒絕學習的理由。上了歲數的人雖然學 習起來不如青少年效率高，但是比起老而無學、渾渾噩噩中度日的人來， 要明智得多、收益得多。
終生學習是一種理念，也是一種意識。現實生活中我們經常遇到一些 人，年齡只有三十多歲，但總以為學習已經離他很遠。他們寧願安於現狀， 也不再去學習新知識新技能，談到學習時總是嘆息自己的年齡大了，除了 後悔自己年輕時沒有努力學習外，不想再學習新東西了。事實上，三十多 歲的人正是人生職業的黃金時期，如果能認識到學習的重要性，利用好這 個機會，培養起自己主動學習的興趣，很可能使自己再次踏上人生及職場 的輝煌。對於學習來說，年齡和時間都不是影響學習效果與成就的主要原 因，最重要的是你的學習意識，因為真正在你的學習中起作用的是學習態 度。懷著一顆學習之心的人，無論處於什麼樣的生命階段，都不會感覺到 學習對他來說是遲了。如果你壓根兒就沒有學習的興趣，即使風華正茂的 少年，也覺得時間還早，還要趁著年輕多玩玩；即使你正值壯年，也會覺 得人生已經過半，學習已經晚了——這些理由都只不過是為自己的懶惰尋 找開脫的藉口！ 學習是一個人終身的使命。一個人只有具備了終生學習的意識，才能 在人生旅途中不斷前進。