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有一個十歲的猶太男孩數學老是不及格，他的父母親從家教到催眠都試過了，但全都失敗了，終於在其中一個家庭朋友的主張下，他們決定讓小男孩入學一所私立天主教學校。
第一天放學後，男孩的父母親很驚訝地看見男孩臉上帶著堅定、專心的表情直接走進房間並且安靜地關上門。
他在他的房間努力了將近兩個小時，房間地板滿是散滿了數學教科書，然後出來吃點東西，快速地把盤子掃乾淨後，又直接回房裡讀書直到就寢時間。
這個行為模式一直持續到第一次考試完，終於發成績單了，男孩走進帶著還沒打開的成績單，放在桌上並又直接走進他的房裡，母親小心翼翼地打開它，令她驚訝地，她看到數學科目得了一個大A。
男孩母親興奮地拉著父親跑進孩子的房裡，為他顯著的進步激動地問道：「是修女們的功勞嗎？」
男孩搖搖頭答道：「不是。」
「是一對一家教嗎？還是同儕間的輔導呢？」
「不。」
「是教科書？老師？還是學校的課程？」
「不，」男孩答道：「當第一天我走進前門看見一個人被釘在一個『加號』上，我就知道他們是認真的了。」