台灣童謠之父-施福珍的傳奇故事
1964年的一天下午，施福珍正在睡午覺，忽然聽到窗外傳來學生因為玩瀝青被黏到腳的抱怨聲：「點仔膠黏到腳。」此時，他的創作靈感湧現，當下寫了〈點仔膠〉這首童歌……
今日天氣正好，彰化縣縣長室內喜氣洋洋，來賓個個笑逐顏開，等待參加閩南語兒童歌謠詞曲作家施福珍的贈書儀式。
準備捐贈包括歌謠、唐詩、唸謠以及唱謠等10本創作共220套予彰化縣國中小學校的施福珍，想到能夠回饋故鄉的學子，不覺喜上眉梢……
歌謠傳唱半世紀，喚起兒時記憶
傳唱近半世紀的台語囝仔歌〈點仔膠〉、〈大箍呆〉和〈羞羞羞〉，從小你我就能琅琅上口，至今不曾或忘。每每聽到這些童歌，總會喚起大家的兒時記憶。
這些台語囝仔歌的作者施福珍，對於創作的每一首歌曲的典故，如數家珍。高齡75歲的他，生長在兵荒馬亂的時代，歷經日治時期也走過了戒嚴。在那個禁止台語的年代，依然可以創作出這些膾炙人口的歌曲，施福珍似乎是上天安排來要創作屬於台灣人的歌謠。
啟蒙於張為民老師，師承許常惠教授，施福珍是老師眼中的音樂奇葩。他對台語囝仔歌的詮釋有其獨特的風格和台灣的味道，也因此他的作品能夠歷久彌新。
給二舅當養子，成就音樂人生
施福珍出生於彰化縣花壇鄉，在十個兄弟中排行第七，4歲那年和母親回員林鎮而被外婆留下來給二舅當養子。這個轉變改寫了他的人生。
施福珍回憶他對音樂的接觸，應該就是從他成為二舅養子開始──二舅家有二個姊姊，對於這個弟弟特別愛護，一到假日，總是帶著他到教會參加主日學唱聖歌，也會教他當時的流行歌曲。
施福珍就讀小學二年級時碰到戰亂，停課一年。那段時間，每天晚上跟著村裡的大人、小孩，圍坐在村莊裡的廣場唱兒歌，在他幼小的心靈默默播下了音樂種子，成為他日後創作台語囝仔歌的源泉。
1949年就讀彰化中學二年級時，由於對音感和音色的優異表現，被當時的音樂老師張為民看中，開始教他彈鋼琴；初三時加入學校的高中合唱團練唱，打下了良好的音樂基礎。
初中畢業後，由於家人反對他繼續升學，於是他選擇了公費的師範學校就讀。畢業後分發進入國小服務五年，並連續考取初中和高中的音樂老師，在和聲學和作曲部分拿到高分，以榜首之姿，開啟了他的音樂創作之路。
首創〈點仔膠〉，一炮而紅
1964年的一天下午，當時任教於員林家商的施福珍正在睡午覺，忽然聽到窗外傳來學生因為玩點仔膠（瀝青）被黏到腳的抱怨聲：「點仔膠黏到腳。」此時，他的創作靈感湧現，當下寫了〈點仔膠〉這首童歌。
在那個戒嚴時期，校園禁說方言。暑假過後，開學的第一天，施福珍在課堂上教唱他所寫的兒歌，包括〈點仔膠〉、〈羞羞羞〉等，結果馬上被校長召見。
然而，天助人助，就在施福珍寫〈點仔膠〉的前二個月，他應員林地區一些醫師太太們的邀請，組織了一個兒童合唱團，這個合唱團正好可以來唱他的創作童歌。
許常惠教授慧眼識英雄
施福珍生長於農村，深受本土文化的薰陶，早期作品都是憑著他對音樂的感受和經驗寫曲，鄉土風格濃厚。學然後知不足，隨著創作的曲子越多，施福珍越覺得需要再進修充電，於是他拜師許常惠開始學作曲。
許常惠發現他的天分，要他專注於台語童謠的創作。
已逝的許常惠曾在〈施福珍的台灣囝仔歌〉文中提到：「在作曲班上，施福珍第一次給我看他的童謠作品，或者說是民謠風的兒童歌曲。這些作品，歌詞有的是傳統兒童唸謠的詞，有的是仿童謠的新作歌詞，但都是閩南方言──河洛話。至於所填的曲調，雖然沒有伴奏，卻是語言旋律與音樂旋律的結合。河洛話的字音與聲韻，如此忠實而親切地再現在歌曲的旋律與節奏中，使我不得不驚服。」
1967年，在許常惠師生作品發表會上，施福珍的童歌被童子軍的教練群挑中。雖然是戒嚴時期，但是因為童子軍具有可以唱世界各國任何語言的歌曲優勢，一年內他的〈點仔膠〉和〈羞羞羞〉等五首曲子獨樹一格，傳唱了整個台灣。
筆名「方子文」的施福珍，在〈羞羞羞〉、〈點仔膠〉、秀才等歌曲透過童子軍傳唱走紅之後，〈大箍呆〉、〈捉毛蟹〉、〈董事長〉、〈一天過了又一天〉、〈鹹酥的土豆莢〉、〈頭大面四方〉等作品相繼出籠。
最難忘的作品：〈澎恰恰的大鼻孔〉
施福珍曾經向許常惠抱怨，光寫兒歌不會有甚麼前途，但許常惠還是堅持要他專寫兒歌就好，甚麼都不要想。他說：「你必需把兒歌建立一個權威。」果然，他沒有讓老師失望，從1964年開始兒歌創作至今，四百餘首的產量，占台灣兒歌的百分之七十。
問他創作靈感從何而來？施福珍說：「很多曲子都是即興寫的，但都有典故。」他的初期作品描寫的大多是台灣較早期的生活，包括來自生活中的人事物，像是叫賣的小販、風俗習慣、天氣、諺語、故事、生活經驗、動物等等，取材相當廣泛。
施福珍最滿意的作品是〈澎恰恰的大鼻孔〉。這首歌是他看到澎恰恰主持電視節目時，自我調侃有個大鼻孔，於是就即興寫下這首〈澎恰恰的大鼻孔〉，希望藉此教育學童清潔衛生的重要，不要隨便挖鼻孔，否則就會像澎恰恰這樣有個大鼻孔。
〈澎恰恰的大鼻孔〉這首童歌，被選為國小兒童歌唱比賽指定曲，打動了全國的兒童。歌曲紅到了電視節目上，這件事還在網路上引起了正反兩派的熱議。施福珍表示，這是一首富有教育意義的歌曲，後來還成為手機來電答鈴的熱選曲子。
寓教於樂，編寫鄉土教材
