憂高職特教新課綱不符需求 民團籲暫緩

教育部計畫在今年8月起擴大特殊教育新課綱的試辦，不過，20多個家長團體今（8）日上午召開記者會指出，高職特教新課綱將生活教育、社會適應、職場實習等實用課程比例減少，甚至廢除，卻要求認知障礙學生學習國、英、數、理化等學科，恐使學生在校學習與出社會後的適應、銜接有相當大的落差。家長團體呼籲，教育部應暫緩高職特教新課綱擴大試辦，否則不排除號召全台特教生與家長上街抗議。

包括中華民國全國家長會、全國高級中等學校教育產業工會、暫緩12年國教全國學生會等20幾個家長、教育團體，今日上午在立法院中興大樓召開記者會，呼籲教育部應暫緩高職特教新課綱的擴大試辦。

全國高級中等學校教育產業工會副理事長黃耀南指出，特教新課綱在2011年8月起試行至今已將近2年，但基層學校對於施行結果反應不佳，尤其高職的特教新課綱要求認知障礙學生，比照普通生上國文、英文、數學、理化等課程，卻廢除、減少生活教育、社會適應、職場實習等較實用的課程，導致特教生在校學習，和未來社會適應、就業銜接有相當大的落差。

黃耀南說，教育部國教署曾於今年3、4月間進行問卷調查，結果認為特教新課綱施行成效良好的比例僅有2%，沒想到國教署卻計畫在下個（102）學年度起擴大試辦，而新北市等地方政府，也將在8月1日起全面試辦。台北市高中家長聯合會理事長趙筱瓏則批評，「有沒有1種新藥開發出來，98%的老鼠試驗時都死掉了，只有2%存活，就說要全面人體試驗，可以這樣嗎？」

暫緩12年國教全國學生會執行長施俊宇則說，特教生需要的是生活技能、生活適應與在職場上自給自足的能力，特教新課綱卻要求特教生上國、英、數、化學、歷史等課程，這些課程對特教生而言，在職場上一點幫助都沒有，他呼籲，學生的教育不能重來，政策也不該倉促上路。

與會的台北市議員吳世正則批評，主管機關擬定特教新課綱根本是「黑箱作業」，外界全然不知，政策一旦推動，變更又更加困難，政府應推出符合社會需求的特教課綱，而非推動如「新的補習班一樣」的課綱；他還說，如果政府在15天內，無法針對特教新課綱問題，給出明確答覆，將號召全國特教生與家長上街頭抗議。

中華民國全國特殊教育學校家長協會理事長林奇玄表示，12年國教雖為熱門話題，卻沒有人關心特教生的權益問題，目前全國約有10萬名特教生，雖然僅是全國學生的一小部分，但他們仍有自身權益，希望主事者能平等對待。