一位不向命運低頭─賴建名的故事

在我們的教育中，小學一年級就被老師「留級」，是一件不可思議的事，但賴建名卻是個這樣的人。
從小，賴建名即患有「重度弱視」，看不見黑板與書本的字，然而忙於農耕的父母卻不知情，連老師也以為他智商有問題，所以在留級一年後，再把他送到啟智班去。
那時，賴建名飽受同學、親友的嘲諷，有時連老師也罵他是「瞎子」、「笨死了」、「沒用」……
讓他的心情很不平衡、眼淚直往肚子裡流！他的視力，只有「0.01」，眼外的世界是模模糊糊，而內心的世界更是淒風苦雨、慘白至極。
到了小學四年級，賴建名遇見一位啟明學校老師，就為他轉學到「啟明學校」。在那兒，賴建名受到老師的啟發，也學會了點字；從此，他的成績突飛猛進，從原來老是不及格，一躍變成「全校第一名」的高材生！
那時起，賴建名下定決心─雖然他眼睛看不見，但他一定要突破眼睛障礙、用功唸書！
「我在啟明學校唸到高職時，才想到，我還有殘餘視力，或許還可以看得到字。後來，朋友幫我買了放大鏡，我才慢慢捕捉到文字的形狀，才有文字的概念。」
坐在桌前，賴建名告訴我：「可是放大鏡的倍數不夠，所以我買了兩個放大鏡，再把兩個鏡片併疊在一起，才可以看得到字！」 儘管學習是如此困難，看書必須用放大鏡、一字一字看著，但這挫折卻沒有將賴建名擊倒，他的內心仍燃燒著信心的火焰，一心一意準備報考大學。
一次聯考失敗，第二次再來！他，沒有進過補習班，因補習班不會為視障生開特別班！
不過，在他努力苦讀後，終於考上「清華大學外文系」！
然而，唸了清華外文，只是新困難的開始；因上課時，他看不見黑板字跡，他帶電腦、點字機，也將老師上課內容錄音，再回去慢慢整理。而老師指定的教科書，也沒有點字，
他必須請同學將課本上的內容唸給他聽，他再──打成「點字教科書」！真的，這樣的唸書速度很慢，自己也好辛苦、好累哦！而且，有些外系的教授，常以異樣的眼光來質疑視障生的能力，甚至無法以「愛心和耐心」來體諒視障生。
有一次期末考，賴建名將答案打在「點字紙」上，後來，在一番折騰與折衷後，老師把賴建名關在空教室裡，要他獨自錄音做答。
從大一到大四，賴建名一步步、一科科地熬了過來；他很自豪地說，他不蹺課，成績也「all pass」，沒有一科被當掉，光榮地從清華大學外文系畢業。
如今，他在新竹市建功國中擔任英文實習老師，指導學生學好英文。
「因為我看不太清楚，所以必須準備很多『圖卡與字卡』，來吸引學生的學習興趣，我只有將 key words 寫在黑板上。雖然我花在準備教材的時間很多，但我知道，自己的不方便，自己要去克服，我一定要做到『和其他老師一樣的教學品質』！」在學校的輔導室裡，賴建名信心滿滿地對我說。
由於賴建名視覺有障礙，教學稍受影響，但也有許多學生反應：「老師，您怎麼那麼認真，做那麼多有趣的圖卡給我們看！」也有學生說：「老師的眼睛幾乎看不見，但都可以唸到清華外文系、當老師，我們以後也絕不能輸給老師！」

賴建名的老家在嘉義水上鄉，他說：「小時候，家鄉幾乎沒有人肯定我，但我就是不認輸、不屈服、不願被定位是個『瞎子』，我一定要做給別人看！我不要只學按摩、算命、或待在家裡被家人養……

雖然，一路走來，有很多嘲笑和歧視，但我要感謝嘲笑我的人，讓我更加堅定信心地往前走！」我知道，別人因為不了解我，可能會拒絕我，而且『否定會比肯定多、負面會比正面多』！不過，我一定會更勇敢地接受挑戰！」

《成功座右銘》

「你愈瞧不起我，我愈要努力加油！」人要提高自己的「尊嚴指數」，千萬別讓過去的悲傷、痛苦或嘲諷，成為心中不敢碰觸的黑暗禁忌！所以，愈是堅強、豁達，尊嚴指數愈高；當你愈瞧不起我，儘管我殘障、缺陷，但我更要打出一片天！

「對別人不要太計較，對自己要好好計較！」

真的，我們無法要求別人一定要對我們好，就像賴建名，也碰到一些無法體諒視障生的教授；但對別人不必埋怨、不要計較，只要對自己好好的計較，看看自己每天是否努力學習？是否盡心盡力？

西洋哲人說──「生命不要求我們成為最好的，只要求我們盡最大的努力。」
(Life doesn't require that we be the best, only that we try our best.)

「願要大、志要堅、氣要柔、心要細。」

很多人一生中，平淡無奇地過日子，因為他們「願很小、志不堅」，一日虛度一日！
知道嗎，這是患了一種病，叫做「生命貧血症」！有時，我們紅光滿面、身強力壯，
但也可能患了「生命貧血症」啊！

所以，咱們生活中，一定要「有夢、有願」，要「堅定志向、心細氣柔」，要「事忙心不忙，人非我不非」！如此，則身心自在，永保年輕！