到底是為誰而活？

過年之後，房市好像更旺了，Walter遂找了仲介來賣屋。說真的，他一點也不想賣這棟房子，這間屋子2年前才花了300萬來裝璜。但是他已經決定要移民到美加，不賣屋又如何？

如果他早一點有移民的打算，當然不會花這筆大錢，不過2年前兒子Wayne還沒有入學，誰知道孩子上幼稚園之後，會不適應幼稚園的生活，逼使他放下眼前的一切，去一個陌生的異鄉重新開始？

Wayne原本就很活潑，活潑沒什麼不對吧，不然就不像孩子了。然而Wayne入學以後，似乎變成了班上的搗蛋份子，屢遭老師的注意。

有一天，媽媽去接孩子的時候，老師告訴媽媽，大家做好的機器人被Wayne弄倒了，請媽媽要注意一下。

注意什麼？老師特別告訴媽媽，言下之意應該是要媽媽「管教」一下。

回家的路上，媽媽和Wayne兩個人到Wayne常去玩的公園，坐下來，靜下1秒鐘後，媽媽問Wayne機器人的事，並且要Wayne好好的、據實以告。在能夠讓他放鬆做自己的公園裡，Wayne口氣裡一點也沒有膽怯，他告訴媽媽，機器人弄倒的時候，實習老師轉過頭來看到，隨即告訴班上的老師，機器人是他弄倒的，但是，「不～是～我」。

媽媽相信Wayne的話，沒有外在的壓力時，小孩子是不會也不需要說謊的。後來媽媽把她所了解的事情經過寫了一封E-mail給老師，老師再去調查這件事，也查明了究竟是哪一位小朋友弄倒的，確定不是Wayne。

在小班和中班的過程中，Wayne在班上常常會帶頭做一些特別的事，這些事如果用大人的話來說，就是「起鬨」吧，Wayne只是本性就是更活潑一點、更有創意一點、隨時想到可以玩的事情更多一點，班上的小朋友很自然就會跟著他玩鬧。

就只是如此而已，然而卻常常被老師認為「不妥」，有什麼事情發生了，似乎就會認為，一定是Wayne搞的鬼。

現在大班了，遇到的老師更是，怎麼說呢，比過去遇到的老師更是一板一眼，很明顯地，老師認為每個孩子都在一個框框裡，如果不在框框裡，就是 “trouble maker”（麻煩製造者）。很不幸地，Wayne就是超出框框最多的那個孩子。

由於有不少親朋好友已經移居美加，去年暑假，Walter帶Wayne去朋友家過暑假，也帶他去當地的幼稚園上學，沒有想到每天下課都看到Wayne燦爛的笑容，聽見老師對Wayne的稱讚，而且Wayne早上還迫不及待地去上學。

對孩子來說，不會英語是多麼的不重要，沒有框框的教育方式讓Wayne展現了好久不見的純真神采。

就是這樣，就是為了孩子，回到台灣之後，Walter和太太決定要辦移民。

為此，他勢必得要放棄一些事情，什麼樣的事情呢？Walter是一家被動元件買賣業者，公司規模很小，但憑著過去多年在大型被動元件公司做業務的經驗，和誠信做生意的態度，他把過去老事業夥伴自己前往大陸開工廠生產的元件，銷售給過去的買方（buyer），多年下來公司也都能穩定獲利，日子過得很不錯。

移民了之後呢？他希望公司能夠照原本的運作繼續經營，反正現在視訊會議、網路電話和e-mail這麼發達。但是老闆在地球的另一邊，公司是不是能夠像原本順利運行？他不知道。

否則呢，當地又不承認台灣的學歷，去考當地的執照吧，他也找時間K書，準備考試，但是這是一段重新開始的路程，即使考過之後呢？中年到異鄉，一切重頭開始、重新來過，那將是怎麼樣的局面？一切又充滿了未知數。

有的朋友最後採用『內在美』的辦法，自己單獨在台灣打拼，太太帶著孩子移民國外。然而，分隔兩地是他最不願意採用的模式，不管怎麼樣，自己辛苦一點，孩子還這麼小，家人全都在一起還是比較好。

是的，就只好自己辛苦一點吧。5年級生，普遍在傳統台灣教育體制下長大；童年和青少年時期，在上一代教育資源缺乏的時代背景之下，父母為生活努力打拼，孩子的學業成績往往是父母炫耀的焦點，父母把對未來的一切希望寄託在孩子身上，每次聯考的成績成為左鄰右舍親朋好友談論不休的主題。

接下來是就業，孩子在什麼地方工作也是長輩寒喧的焦點，在銀行，好！當老師，好！當醫師、律師、會計師三師更不用說了。近幾年隨著股市成為全民運動，孩子在電子業，父母也好光榮啊。當老闆，更是令人讚嘆！

過去的辛苦，換來了這些，包括Walter的5年級生，似乎頗有孔夫子「顯父母」的榮耀；如今，為了孩子，卻毅然做了移民的選擇。

許多時候，Walter忙碌的腳步稍停時，些許錯亂地感到時光走的速度是不是太快了，似乎在他的身邊，從上一代直接跳到了下一代，跳過了自己。為自己和家人不久前才精心打造的溫暖的家，都要賣掉了；Walter好想問，到底是為了誰而活呢？