當師長犯錯時…

記得自己是從青春期開始，對周邊的世界有比較批判的看法，也覺得許多大人說一套做一套，甚至許多看法或做法都有問題，這種父母眼中的「叛逆」一直要到更大一點，多了人情世故的理解後，才會漸漸安心的活下來。

相信這是每個人從童稚時接受父母照顧，全然依賴大人，到嚐試獨立脫離家庭保護，必經的心路歷程，只是每個人「叛逆」的程度不同，以及或者是「內隱」或「外顯」的差異，可是若家長面對狂飆的青少年應對不當時，有可能會逼孩子走上極端的選擇。

因此，我挑了部電影「澳大利亞」，來與孩子討論：「若是老師或家長犯錯時，你該怎麼辦？」

這是澳洲政府花大錢拍攝的史詩型電影，除了呈現澳洲雄偉壯闊的風景好促銷觀光之外，我覺得這還是一部深具歷史反省意味的電影，雖然表面是用好萊塢的愛情來包裝。

電影情節設定在二次世界大戰之前，從英國前往澳洲繼承先生農場的貴婦人，在當地白人協助之下對抗意圖侵佔她的農場牛群的老掉牙故事。但是電影視角是以原住民與白人混血的小孩來描述，澳洲政府誠懇的面對他們曾經犯過的錯誤，從十九世紀一直到二十世紀中，他們認為澳洲原住民沒有能力好好照顧扶養自己的孩子，因此政府強制性地把原住民小孩集中起來，給白人扶養管理，歷史上稱為「被偷走的一代」。其實除了這些強迫與父母分離的原住民孩子之外，1930年至1970年代，英國及澳洲政府曾經執行「兒童移民計劃」，至少有五十萬名英國貧窮家庭的兒童，在更好生活的承諾下被送往澳洲，結果卻飽受身心折磨，甚至性虐待的下場，歷史上稱這一群孩子住民孩子為「被遺忘的澳洲人」。

看完電影，與AB寶以及社區裏同樣在讀中學的孩子圍坐在一起，除了稍加解釋一下澳洲的歷史背景後，我直接先問他們：「假如老師要你去做一件事情，可是你知道那麼做是不對時，你會怎麼辦？」

B寶說：「想辦法做慢一點，假裝有做但實際上卻不去做。」

Ａ寶想了想說：「看老師吧，老師若人很好可以溝通的話，就跟她說她錯了，若是老師以前就很固執，就不理她，偷偷用自己的方式來做。」

這時平常就正氣澟然的芸安受不了AB寶：「你們怎麼這麼沒用？！若是我，就跟老師吵啊！」

我連忙出來打圓場：「對於不合理的要求或命令，該怎麼反應，並沒有標準答案，除了每個人的個性不同之外，還得看事情大小跟嚴重性，最重要的是，我們必須判斷我們每個反應可能會導致的後果？我們是不是願意或有能力承擔這些結果？有時候老師不合理的規定，對大家沒有造成太大的不方便，就乖乖照做也許是最明智的選擇，因為你去抗議搞不好更浪費時間與精神。但是有時候師長的命令會傷害你的尊嚴或你更重視的原則時，也許不計代價去掙取，才能讓我們安心的睡覺。」

從這部電影我想讓孩子瞭解，不只大人或老師會做錯事，連國家，甚至整個時代都會做錯事。像澳大利亞發生這「被偷走的一代」並不是單一事件，加拿大也是如此，其實在那個時代，各國政府普遍都相信「種族優劣」的理論，相信不同民族有先天的好或壞，在「優生學」或「種族淨化」的激進派鼓勵下，德國大規模屠殺猶太人，甚至在號稱最重人權的美國，有許多洲曾經立法規定智商不足的人要被強迫結紮，不准生孩子。

孩子們聽了這一番話，驚訝得張大了嘴，我提醒他們：「你們教科書不是有寫過哥白尼的故事嗎？也才沒有幾百年前吧，他提出地球繞太陽轉而不是太陽繞地球轉，居然就被當時的教會政府處以死刑。」

接著我問孩子們：「假如你是警察或負責起訴罪犯的檢查官，你卻發現自己的父母親或是自己的先生或太太就是罪犯，你會怎麼辦。」

他們還在沈思，芸安的父親寶貴兄就跳出來說：「唉！我那寶貝女兒一定會去檢舉我的！」

其實碰到這種狀況，還真不知該怎麼處理，不過，我提供了古代既重視忠君天理，又重視孝道的孔孟聖人的解決方案：「放棄官位放棄世俗的一切名利地位，帶著犯罪的家人，一起躲到山上，離群索居，自我放逐。」

最後我再提醒他們：「電影裏處心積慮想奪取農場，甚至不惜傷害自己所生的孩子那個壞人，與一心想保護那個完全跟自己沒有血緣關係的孩子，甚至願意放棄自己農場的女主角，兩相對比之下，看了很令人感慨。雖然古人總是說虎毒不食子，天下無不是的父母；但是在真實的世界裏，父母親也只是個凡人，有情緒，有不同慾望的凡人，難免也會犯錯的。」

看著孩子若有所思的眼神，我希望在「明哲保身」與「義所當為毅然為之」中間，他們能找到屬於自己的選擇，並且在瞭解誰都有可能犯錯下能夠不盲從於權威，慢慢建立自己獨立思考與判斷的能力，並且勇於承擔自己的選擇。