他們都搞錯！學歷不重要，「完成」才重要！

昨日面試工讀生，求職者笑說自己的學歷不好，並打算以繼續補念四年的大學。旁邊的同事幫她分析，哇，這樣下來，你大學畢業的時候已經快三十歲了。我也附和搖手，「學歷不重要！」

同事說，嘿，連這位叉叉佛畢業都講這種話，可見，學歷真的不重要！

謝謝這位也很高學歷的同事給我說這句甜話，令人不知如何回答。我想這個問題大家一定都有幾句話想說，學歷不是不重要。學歷很重要，但是它在人生不同的時段就有不同的意義。學歷可以讓你輕鬆入社會、輕鬆搶得比別人優幾千倍的好位置，但以「一生只要大成功一次」的角度來看，高學歷可能誤導了年輕人，讓他卡在某個地方，不上不下，一輩子背著一個沒什麼實質幫助的形象龜殼。這問題我們想了一下，最後的結論是──這麼一篇關於「完成」的文章。

簡而言之，大學所學的東西，出了職場大多忘光光，但無形累積的東西確實很多很多，其中最重要的，是這個叫做「完成」的訓練。

完成的訓練其實也很簡單，只要多「完成」幾次，就愈來愈成為「完成高手」。反之，永遠永遠都不知「完成」的箇中滋味！

最近台北剛好發生立委踢爆森青利通直銷公司事件，直到昨天被政府罰款百萬落幕以平息眾怒。這間直銷公司對大學生洗腦「讀書不重要」，以致於大學生打算休學，鬧家庭革命，媽媽跑來「踢館」，然後大學生對著攝影機和媽媽吵架，孩子還大聲的說「賺錢最重要！」

老婆問我一個問題，假如你兒子以後也跟你說一樣的話，你會贊成他休學嗎？你要怎麼回答？

無論是四十歲的爸還是三十歲的爸，無論是凸頭的爸或是啤酒肚的爸，這一個星期，大概都在忙著回答同樣的問題。我想這個問題我老婆大概期待著每次都想創業想瘋的我會不加思索，「創業就是一切，創業就是最正確！」

但哈哈我另有所想哦。我覺得，一切都繫在「完成」上面。假如兒子從前就有許多的「完成」記錄，那我或許會支持他做這件事。假如我兒子就像普通的學生，沒做過什麼了不起的事，那我會打他一頓，然後停掉他的手機，接著要他打電話跟森青利通說掰掰。

年輕人搬出了「比爾蓋茲」的故事，比爾蓋茲是全世界最有錢的人哪，卻決定輟學哈佛。我想問的第一句話是：「你知道哈佛有多難進嗎？」比爾蓋茲當初輟學，以及許許多多的人，是因為他們不只是有個夢想，他所做的事情，從國中、高中就已經開始了。拜託，比爾蓋茲在14歲就和Paul Allen用8080微處理器「完成」了一個交通管制系統來玩玩耶，他處處顯露與眾不同的一面；於是，當他決定輟學的那一刻，他其實已經身懷絕技，並且早就習慣「完成」。現在，這些大學生有這個「完成」的能力嗎？雖然我是支持創業的，但這些年輕學子們竟然會因為台上幾句話的慫恿，就決定不去「完成」當初和自己的約定，而跑去創業，就和許多人一個暑假就突然跑去出家，一個慾念興起就偷跑去打電動，都是一樣的意思：這是一個本來就缺乏自制的族群，這是一個隨風起舞的族群──這根本就不是一個，可以變成下一個比爾蓋茲的族群！

既然不行，那，建議還是先學會「完成」一生中第一件大事再說。

不過，有趣的是，對於一個19歲的小男生來說，學歷很重要，因為它讓他養成「完成」的能力。然而，對於一個已經錯過時間的25歲大男孩來說，學歷反而變得不重要，因為盲目追求它，表示你又得「放棄」現在生命中的某個東西，你又無法「完成」了。所以，我覺得你現在應該「完成」的，不是那個「還沒開始的夢想」（那哪叫完成！），而是現在你手上已經掌握的東西，或許是一份不合志趣的工作，或許是長輩提供的一個小小的跑堂機會，先來「完成」它，再來做下一步。

這個叫做「完成」的能力，本身是複雜的兩個面向。大學生訓練自己「完成」的能力，但目前已累積在身體裡的「完成」的能力，也是一個大學生能不能完成學業、會不會被「二一」、然後再重考一次會不會再走回這條路的重要關鍵，也就是說，他一邊學著「完成」、提升著「完成」的能力，一邊也被自己從前累積的「完成」能力所影響自己在學業乃至事業上的表現。

「完成」能力強弱，從小時候就已經開始浮現。我覺得那是一種感覺，你不一定得處處「完成」所有事情，可是你的確是朝著「完成」而來的，有的是大事，有的是雞毛蒜皮的小事，但你處處都想「完成」。兒童教育的基本道理，就是不能脅迫小孩，鼓勵重於責罵；我們發現，有一部份的學業成績較差的小朋友，父母往往是用硬逼的，所以小孩著重的是「回到家，就坐在桌前唸書」，只要擺出這個過程、這個樣子，就不會被父母捏耳朵、打腳趾、罰半蹲或罰倒立；於是，他或許真的有在唸書，但心中想的是「度過這個過程」，而不是「完成」。而我的父母，從小就著重的是鼓勵我們，我們回家要怎麼看電視都無所謂，但鼓勵我們要考出好「結果」。為了有好結果，為了這次月考抱個滿分回家、為了享受那「第一名」的榮耀光采，我一定要「完成」一些東西。這是我心裡的目標。

那，假如因為能力有限，無法「完成」呢？為了「完成」，只好「加碼」，努力付出更多來讓它完成，不是嗎？記得剛到加拿大的高中念書時，為了讓從前文科強於理科的自己能夠真正的在數學方面變強，我決定，把整本物理課本的所有公式都證明了一次，只為了一個現在看來有點好笑的信念：「我整本書都摸得熟透，你就考不倒我了吧！」為了「完成」這個目標，有一陣子念書必須念別人的五倍時間，沒辦法，為了「完成」只好無所不用其極。後來考GRE，我發現單字怎麼背也背不完，怎麼背都還是有遺漏，為了不要有漏網之魚，於是決定直接拿無敵字典，整台都背下，而且用淺記憶法，只求記得大約的意思，因為那時候離考試只有兩個月，沒辦法，為了「完成」只好出此下策。

有人誤判這個「完成力」為某種「責任感」，但它並非這麼無趣。「完成」是一種興趣，它正向循環。愈會完成的人，在社會上就愈來愈成功；愈容易中途放棄的，在社會上只會愈來愈挫折。他說，我已經做了這麼多，你應該應該給我鼓勵與支持，但沒有「完成」的作品，就是沒有價值；有完成的作品，就算再爛，也可以回報成自己的一個成就。我發現，「完成」是許多人的罩門，許多人抓不到「完成」的意義。有時候，我們就算離「大完成」還很遠，但可以給自己一連串的「小完成」，稱為「里程碑」(milestone)，給自己好幾個，馬上強迫自己完成第一件事，讓那些成就感來灌進來，也讓自己更看到前方在演什麼，然後再一個一個的往前進。這簡直是一種藝術，在生命中打上一個又一個小小的「完成」的勾勾，可以改變很多事情。

再回來看森青利通引致大學生休學事件，圍著電視機罵大學生的這些人，本身難道就是善於「完成」的人嗎？不。就像local俗語說的，「龜笑鱉無尾」，大家看到新聞，就片面的說，靠，直銷不能信！結果自己的工作態度有比別人認真嗎？自己面對人生的態度有比別人積極嗎？自己賺錢的方式有比別人優雅嗎？他們不知道，一般像是安麗或如新等正統直銷公司的成員，正是社會上最努力向上的人，他們積極且快樂的過著每一天，努力的「完成」一些最困難的事。這些日子，大家都在講直銷，記者忙著四處跑直銷場子，找來那些大學生來「照樣造句」，引他們說：｢我恨父母，我恨學校！我愛錢！我愛錢！我愛錢！」他們不知道，那些愛錢的商人，正是整個社會最積極過人生的人士，他們不急著今天向你炫耀、忍住所有的屈辱、忍住所有的口水，只以雙手來打天下；由於他們心中只有「成功」，於是他們每天都在「完成」別人好幾倍的事情。而這些圍著電視罵的人，離開電視後，除了滿地口水以外，還「完成」了什麼？

我不會對大學生該打、該趕，但我會建議他們，從學習「完成」開始。身邊不會有其他選項，第一個可以讓你表現一下「完成」的，只有學業，還是完成它吧。完成它，下一步也不會這麼難了，未來這個社會還需要他們來「完成」更多事情呢。