開發孩子右腦潛能

根據科學家研究人類的大腦發現, 孩子在13歲之前右腦極為發達, 擅長直覺, 感覺, 聲音, 圖像, 能記憶五億本書.

13歲之後, 右腦功能漸弱, 記憶力減退, 但左腦發達, 擅長理論, 分析, 邏輯推理, 文字, 語言等.

世界上最有名的民族是猶太人, 他們散居在全世界的總人口不到台灣人的一半, 卻掌有全世界60%以上的財富, 並且大多是世界各國的成功領袖, 包括比爾蓋茲, 愛因斯坦, 畢卡索, 佛洛依德等人都是猶太民族.

科學家研究猶太民族後發現, 他們之所以能培育出這麼多世界的頂尖人才, 關鍵在於13歲以前的兒童教育.



猶太民族在孩子13歲之前, 讓他們大量背讀古文經典, 包括希伯來文等. 也就是在他們記憶力最好的時候就把最難的經典文學儲存在右腦, 這對孩子來說不但輕鬆, 有成就感, 且將來受益良多.


等到13歲之後, 孩子便會用左腦依照右腦所儲存的資料理論, 分析, 說話, 行為.


其實猶太民族的教育模式, 與數千年前中國孔老夫子所推行的教育方式不謀而合.


孔子15致於學, 30而立, 40而不惑, 50知天命, 60而耳順, 70能從心所欲而不越矩.

孔子15歲就能確立終生學習的方向, 40歲就不會對自己的人生感到困惑. 而我們現在有多少孩子, 大學畢業都不知道將來要做什麼, 學什麼. 甚至到了40歲都還不確定到底要做哪一行才會成功.


所幸台灣的兒童讀經教育在王財貴教授及眾多志工多年的努力下, 有愈來愈多的家長願意讓孩子從小接觸經典教育.


當初我也是看了王財貴教授文章及書籍之後, 才現經典教育的種種優勢及長處.


為了要瞭解並學習經典教育, 我開始搜尋讀經班資料, 並且實地深入瞭解. 結果發現, 幾乎一半以上的讀經班都採取活潑的方式帶讀經典, 希望能增加孩子的學習興趣.


唯獨只有一個讀經班讓我非常驚訝, 他們是混齡親子讀經班, 從4歲到12歲都有. 所有的孩子居然在課堂期間, 不但坐姿端, 且穩定性高, 秩序非常良好. 老師語言也非常特別, 全部都是正向賞識的語言.


經過詢問, 才知道原來這個讀經班已經有10多年的經驗, 除經典教育外, 還非常重視孩子專注及穩定, 為了要能夠真正地幫助孩子, 他們還特別結合賞識教育, 家長成長課程, 星期一的一堂課, 成人生命教育等等.


除了老師需要培訓之外, 家長也必須透過課程學習轉變對孩子的語言, 沒想到因此培育出非常多成績優異且孝順有禮孩子. 這也讓這個讀經班因此而聲名大噪, 成為許讀經班仿效的對象,更讓許多家長願意排隊等候入學.



去年大台北地區讀經班成果發表, 甚至還讓許多讀經班, 學校教師非常震驚.


這些孩子不但能背讀出又長又深的中英文篇章, 更令人驚訝是他們身上散發出來的穩定與自信, 尤其連4歲的孩子居然也能穩定且有耐心的管理自己, 讓台下的家長老師們十分震撼.


讀經的孩子似乎與一般孩子大為不同, 不但心性比較穩定, 且孝順懂事. 我所認識的讀經孩子, 幾乎課業都不成問題, 根本不需要補習, 此外人際關係良好, 常常是團體中的領導者.

或許讀經教育真的能幫助我們的孩子脫離補習的惡夢, 現行教育體制的混亂, 並且不再做別人的實驗犧牲品吧.