查看完整版本: 只會讀一科

只會讀一科

只會讀一科，而且能把這科讀好，絕對是一種光榮與成就。在高中棒球的時代，主力投手通常也是強打者，但職棒投手的打擊通常都很弱，這絕對不代表職棒投手遜於高中投手。甚至職棒投手大多數都只能將一種球路練得特別好，其餘的球路最多只能當輔助；同樣是守備，大多數職棒野手只能守固定位置，移到其他位置就容易出錯；而守備能力與打擊實力，往往又成反比。反觀高中棒球界中，不乏投打守兼優的萬能工具人。若我們以「通識」的眼光來比較，是否就表示高中選手比較優秀，而職棒選手比較狹隘？這是很明顯的謬誤。

人的才能是有限的，與其要將才能分散給不同專長，不如專精其中一項，才能有真正的競爭力。因此，在真正高強度的專業世界中，「通識」反而會造成競爭力低落。所以會有通識的假象，不外乎整體水準仍處於不夠專業的程度，例如職棒選手去打少棒，不論他原本的成績與守位，他一定會成為少棒界中的萬能之神。同樣的，在學問的專業化較不深的年代與環境，才會比較容易出現「通識」的人才。

入門的容易與否，與此學問的精深程度完全無關，就如棒球中的變化球，無論握法與丟法都是完全公開的，任何人都能仿傚，但要能練到成為職棒投手的決勝球路，就是一般人永遠無法企及的境界了。因此，即使我們強調「通識」，也頂多是在每個學問之前都摸一個邊，反而會擾亂原本的專業。

然而「通識」的意義何在？在於持之以恆的練習與全面的鍛鍊，例如練一顆變化球，首先要讓直球夠快，因此要透過重量訓練、肌耐力訓練，與協調性的發揮，以及實戰演練，才能真正在專業的職棒世界中投出一球。這一球背後的長期努力，看似與這顆變化球無關，甚至已經與投球無關了，但若無這些訓練，就投不出這一顆球。因此，學問上的「通識」，因是著重於如何讓「專業」發揮得更完備，而非在不同的專業之門前流連。